CONTENIDOS
Unidad 1
La Lingüística. Relaciones entre las lenguas.
Orígenes de la Lingüística. Primeras Conquistas.
Familias Lingüística. Agrupaciones.
La Filología. Las lenguas a través del tiempo.
Unidad II
El latín. Origen y evolución.
El Imperio Romano. El latín como vínculo de unidad.
Sermo Urbanus. Sermo Rusticus.
Cultismos y vulgarismos. Series paralelas.
Unidad III
Romanización lingüística de España.
La España que colonizó Roma.
Lenguajes ibéricos. Huellas ibéricas en el español.
El vascuence o eusquera.
Toponimia romana. Lengua romance.
Unidad IV
Fin del imperio romano. Consecuencias lingüísticas.
Invasiones germánicas. La época visigótica.
Invasiones Musulmanas. El árabe en la península.
Transmisión de la cultura antigua. Alejandría.
Elementos romances entre los mozárabes.
Unidad V
Las lenguas romances. El romance castellano.
El castellano durante la Reconquista.
Expansión de la lengua castellana.
jueves, 19 de julio de 2007
MUSICA
Unidad 1
La actividad musical y cultural de la ciudad de Buenos Aires. Los Teatros oficiales: ¿cuáles son?, ubicación, características y actividades. Los centros culturales: idem anterior. Cuáles son los medios de comunicación que difunden esas actividades: en radio, diarios, televisión abierta y cable, otras publicaciones. ¿Cuáles son los institutos oficiales de educación musical de la ciudad y cuáles las carreras y cursos que imparten? (ex Conservatorios ahora IUNA, el Instituto Superior de Arte del Teatro Colón, etc)
Unidad 2
Ubicación espacio-temporal y significación de la obra de los compositores argentinos: Juan José Castro, Alberto Ginastera y Astor Piazzola.
El tango, Sus orígenes, a partir de sus expresiones vocales más representativas en letra y música: Homero Manzi, Carlos Gardel y la música urbana contemporánea. El tango instrumental: Pugliese, Leopoldo Federico, Stampone, Mederos.
El Rock nacional, orígenes y principales expresiones. La canción melódica desde Maria Elena Walsh, Atahualpa Yupanqui.
Unidad 3
La orquesta sinfónica y características principales de sus instrumentos. ¿Cómo está formada? Principales representantes: cómo evolucionó la orquesta y el género desde Mozart y Beethoven, pasando por lo románticos hasta el siglo XX.
Unidad 4
Clasificación musical de las voces.
La música como espectáculo en la ópera, el ballet y la comedia musical. Sus diferencias y componentes. Principales representantes de la ópera italiana: Monteverdi, (Händel y Mozart), el estilo del bel canto: Rossini, Donizetti, Bellini y Verdi como evolucionó el género a través de esos representantes hasta llegar a Puccini y la ópera del siglo XX. La ópera alemana y la revolución wagneriana ¿en qué consistió? ¿Cuál es la significación e importancia de la obra en cada uno?
El ballet clásico y la danza moderna: principales representantes.
Formalidades:
1) en todos los casos elegir un tema y prepararlo especialmente.
2)Después se harán algunas preguntas conceptuales sobre el resto del programa. Ambas instancias son necesarias.
Para los exámenes libres, es obligatorio y eliminatorio primero un exámen escrito, luego oral.
La actividad musical y cultural de la ciudad de Buenos Aires. Los Teatros oficiales: ¿cuáles son?, ubicación, características y actividades. Los centros culturales: idem anterior. Cuáles son los medios de comunicación que difunden esas actividades: en radio, diarios, televisión abierta y cable, otras publicaciones. ¿Cuáles son los institutos oficiales de educación musical de la ciudad y cuáles las carreras y cursos que imparten? (ex Conservatorios ahora IUNA, el Instituto Superior de Arte del Teatro Colón, etc)
Unidad 2
Ubicación espacio-temporal y significación de la obra de los compositores argentinos: Juan José Castro, Alberto Ginastera y Astor Piazzola.
El tango, Sus orígenes, a partir de sus expresiones vocales más representativas en letra y música: Homero Manzi, Carlos Gardel y la música urbana contemporánea. El tango instrumental: Pugliese, Leopoldo Federico, Stampone, Mederos.
El Rock nacional, orígenes y principales expresiones. La canción melódica desde Maria Elena Walsh, Atahualpa Yupanqui.
Unidad 3
La orquesta sinfónica y características principales de sus instrumentos. ¿Cómo está formada? Principales representantes: cómo evolucionó la orquesta y el género desde Mozart y Beethoven, pasando por lo románticos hasta el siglo XX.
Unidad 4
Clasificación musical de las voces.
La música como espectáculo en la ópera, el ballet y la comedia musical. Sus diferencias y componentes. Principales representantes de la ópera italiana: Monteverdi, (Händel y Mozart), el estilo del bel canto: Rossini, Donizetti, Bellini y Verdi como evolucionó el género a través de esos representantes hasta llegar a Puccini y la ópera del siglo XX. La ópera alemana y la revolución wagneriana ¿en qué consistió? ¿Cuál es la significación e importancia de la obra en cada uno?
El ballet clásico y la danza moderna: principales representantes.
Formalidades:
1) en todos los casos elegir un tema y prepararlo especialmente.
2)Después se harán algunas preguntas conceptuales sobre el resto del programa. Ambas instancias son necesarias.
Para los exámenes libres, es obligatorio y eliminatorio primero un exámen escrito, luego oral.
PSICOLOGIA
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
UNIDAD N° 1 CONDUCTA Y MODELO DE PSIQUISMO.- psicología pre-científica y científica.-Objeto y método de la psicología.- Conducta, personalidad, personalidad, persona.- Áreas de la Conducta.- Noción de conflicto.- Readaptación de las conductas.- Proceso de homeostasis.- Dinámica de la conducta.- Aparato Psíquico.- Series complementarias de Freud.- Esquema de Freud.- El Yo y su capacidad de actuar sobre la realidad.- Mecanismos psíquicos adaptativos.-
UNIDAD N° 2 EL CUERPO. LA SEXUALIDAD. LOS AFECTOS. Sensación y percepción.- Imagen de si mismo y de los otros.-
UNIDAD N° 3 IDENTIFICACIONES.- Vida afectiva.- Sentimientos y emociones.- Identificaciones personales y colectivas.-
UNIDAD N° 4 ESTRUCTURAS DEL CONOCIMIENTO.- Sensomotricidad.- Etapas evolutivas.- Teoría de Piaget.- La inteligencia.-
UNIDAD N° 5 ESCUELAS DE PSICOLOGIA CONTEMPORANEA.- El conductismo.- (Watson y Tollman).- La Teoría de la Forma.- Teoría psicoanalítica.- Métodos de la Psicología.-
UNIDAD N° 6 DIMENSION SOCIAL DEL SER HUMANO.- El Hecho de Vivir en Sociedad.- Compartir.- Los Roles, el Status, el Líder.- Erich Fromm.-
ESTRATEGIAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
1. Identificación de estímulos y dificultades en los vínculos con los otros.-
2. Discusión y evaluación de la información psicológica que aportan los medios de comunicaciones.-
3. análisis critico de los roles y de los diferentes cambios en la vida familiar.-
4. Comparación e intercambio de experiencias.-
5. Consideraciones y discernimiento de perspectivas múltiples en el análisis de situaciones diversas.-
HISTORIA
Historia de las Instituciones Políticas y Sociales hasta 1810
AÑO: 2008
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD 1 CULTURAS MESOAMERICANAS
· Las teorías de poblamiento americano
· Los Mayas, los Aztecas, Los Incas
· Organización social, económica y política
· Características culturales
UNIDAD 2 CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA
· Las sociedades española y portuguesa en la coyuntura de la conquista.
· Conflictos sociales, económicos y culturales frente a la Colonización.
· Instituciones de explotación social y económica.
UNIDAD 3 REFORMA BORBÓNICA Y SOCIEDAD MESTIZA
· Las Reformas Borbónicas.
· Organización económica de las Colonias; Monopolio versus Libre Cambio.
· Mestización. Surgimiento de una nueva sociedad criolla Culturas, razas, conflictos entre las mismas.
UNIDAD 4 CAMINO HACIA LA EMANCIPACIÓN
· Antecedentes de la Emancipación.
· Causas y problemáticas de los movimientos independentistas
· Triunfo revolucionario
ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Durante el año lectivo se realizarán:
· Lectura de recortes de diarios, revistas y capítulos de libros.
· Confección por parte del alumnado de distintos informes escritos.
· Proyección de filme, cortos, charlas, etc.
· Debates permanentes en base a lo trabajado en clase.
EVALUACIÓN
Para la aprobación de la materia los alumnos deberán cumplir con los trabajos y evaluaciones requeridos. Además se atenderá a la asistencia a las clases de la materia, su participación en el trabajo grupal, como así también los trabajos individuales.
AÑO: 2008
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD 1 CULTURAS MESOAMERICANAS
· Las teorías de poblamiento americano
· Los Mayas, los Aztecas, Los Incas
· Organización social, económica y política
· Características culturales
UNIDAD 2 CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA
· Las sociedades española y portuguesa en la coyuntura de la conquista.
· Conflictos sociales, económicos y culturales frente a la Colonización.
· Instituciones de explotación social y económica.
UNIDAD 3 REFORMA BORBÓNICA Y SOCIEDAD MESTIZA
· Las Reformas Borbónicas.
· Organización económica de las Colonias; Monopolio versus Libre Cambio.
· Mestización. Surgimiento de una nueva sociedad criolla Culturas, razas, conflictos entre las mismas.
UNIDAD 4 CAMINO HACIA LA EMANCIPACIÓN
· Antecedentes de la Emancipación.
· Causas y problemáticas de los movimientos independentistas
· Triunfo revolucionario
ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Durante el año lectivo se realizarán:
· Lectura de recortes de diarios, revistas y capítulos de libros.
· Confección por parte del alumnado de distintos informes escritos.
· Proyección de filme, cortos, charlas, etc.
· Debates permanentes en base a lo trabajado en clase.
EVALUACIÓN
Para la aprobación de la materia los alumnos deberán cumplir con los trabajos y evaluaciones requeridos. Además se atenderá a la asistencia a las clases de la materia, su participación en el trabajo grupal, como así también los trabajos individuales.
GEOGRAFIA
Geografía Argentina
Programa de 4to. Año.
Unidad 1: El territorio argentino.
La ubicación de la Argentina. Las fronteras del territorio argentino: disputas jurisdiccionales y tratados. El caso de las islas Malvinas. El Tratado Antártico.
Unidad 2: Las bases naturales del territorio argentino.
Las condiciones del relieve: las zonas de llanura, las zonas de mesetas, las zonas de montañas. Evolución geológica y características estructurales de cada una de estas zonas
.
Unidad 3: Las condiciones climáticas
Los factores del clima. La circulación de vientos en el territorio argentino: centros de alta y baja presión permanentes y temporarios. Tipos de climas y sus biomas correspondientes. Los vientos locales: el Zonda, el Pampero y la Sudestada.
Unidad 4: Las condiciones hidrográficas:
Pendientes hidrográficas. Regímenes fluviales: Cuencas hidrográficas exorreicas y endorreicas. Estudios de caso: La Cuenca del Plata: sus características hidrológicas, la dinámica natural de la ecorregión del Delta del Paraná, el aprovechamiento económico de la cuenca. El sistema del desaguadero: características hidrológicas y aprovechamiento económico. La Cuenca Matanza Riachuelo: características hidrológicas, características de su degradación ambiental.
Unidad 5: Las costas y el mar Argentino
Las costas y la plataforma continental. El mar argentino y el ejercicio de la soberanía marítima. La actividad pesquera.
Unidad 6: Las unidades ambientales.
Los ambientes áridos y semiáridos: las Sierras Pampeanas, los Oasis y valles cuyanos, la Patagonia extrandina. Los ambientes de Montañas: los Andes Patagónico-Fueguinos, la Alta cordillera y la Puna. Los ambientes de Parques y Selvas: la Selva tucumano-oranense, la Selva misionera, el Parque mesopotámico, el Chaco oriental y occidental. El ambiente de la Pampa Húmeda.
Bibliografía:
Bertoncello R. y García P. Geografía Argentina. Ed. Santillana, 1995
Fernadez Caso. V. y Gurevich R. Geografía Argentina. Ed Aique, 1994
Arzeno Ma., García Ca. Geografía Argentina, Polimodal, Ed. Puerto de Palos, 2006.
Balmaceda Rey. Geografía Argentina. Ed. Azeta. Serie del Plata, 1995.
Importante: Los alumnos deberán concurrir al examen con los siguientes mapas: el de la República Argentina Nº 6 (físico-político) y el Nº 5 en blanco.
Programa de 4to. Año.
Unidad 1: El territorio argentino.
La ubicación de la Argentina. Las fronteras del territorio argentino: disputas jurisdiccionales y tratados. El caso de las islas Malvinas. El Tratado Antártico.
Unidad 2: Las bases naturales del territorio argentino.
Las condiciones del relieve: las zonas de llanura, las zonas de mesetas, las zonas de montañas. Evolución geológica y características estructurales de cada una de estas zonas
.
Unidad 3: Las condiciones climáticas
Los factores del clima. La circulación de vientos en el territorio argentino: centros de alta y baja presión permanentes y temporarios. Tipos de climas y sus biomas correspondientes. Los vientos locales: el Zonda, el Pampero y la Sudestada.
Unidad 4: Las condiciones hidrográficas:
Pendientes hidrográficas. Regímenes fluviales: Cuencas hidrográficas exorreicas y endorreicas. Estudios de caso: La Cuenca del Plata: sus características hidrológicas, la dinámica natural de la ecorregión del Delta del Paraná, el aprovechamiento económico de la cuenca. El sistema del desaguadero: características hidrológicas y aprovechamiento económico. La Cuenca Matanza Riachuelo: características hidrológicas, características de su degradación ambiental.
Unidad 5: Las costas y el mar Argentino
Las costas y la plataforma continental. El mar argentino y el ejercicio de la soberanía marítima. La actividad pesquera.
Unidad 6: Las unidades ambientales.
Los ambientes áridos y semiáridos: las Sierras Pampeanas, los Oasis y valles cuyanos, la Patagonia extrandina. Los ambientes de Montañas: los Andes Patagónico-Fueguinos, la Alta cordillera y la Puna. Los ambientes de Parques y Selvas: la Selva tucumano-oranense, la Selva misionera, el Parque mesopotámico, el Chaco oriental y occidental. El ambiente de la Pampa Húmeda.
Bibliografía:
Bertoncello R. y García P. Geografía Argentina. Ed. Santillana, 1995
Fernadez Caso. V. y Gurevich R. Geografía Argentina. Ed Aique, 1994
Arzeno Ma., García Ca. Geografía Argentina, Polimodal, Ed. Puerto de Palos, 2006.
Balmaceda Rey. Geografía Argentina. Ed. Azeta. Serie del Plata, 1995.
Importante: Los alumnos deberán concurrir al examen con los siguientes mapas: el de la República Argentina Nº 6 (físico-político) y el Nº 5 en blanco.
FISICA
4to Año Letras
AÑO: 2007
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD Nº 1: ESTATICA. Composición y Descomposición de fuerzas. Métodos analíticos. Resolución de sistemas de fuerzas en forma analítica. Momentos de una fuerza: aplicaciones. Maquinas Simple: Palanca, Poleas Fija y Móvil, Aparejos Potencial, Torno y Plano Inclinado. Sus condiciones y equilibrio.-
UNIDAD Nº 2: CINEMATICA. Movimientos rectilíneo uniforme y uniformemente variado. Espacio, Velocidad y Aceleración: Representación gráfica - Caída libre. Tiro vertical. Leyes y ejercicios.
UNIDAD Nº 3: DINAMICA. Principios. Unidades. Trabajo mecánico. Impulso y Cantidad de movimiento. Potencia. Energía mecánica. Teorema de las Fuerzas Vivas. Problemas de aplicación.
UNIDAD Nº 4: OPTICA. La Luz: propagación. Reflexión y Refracción de la Luz: Leyes. Espejos: planos y esféricos. Formación de imágenes: gráfica y analíticamente.
UNIDAD Nº 5: CORRIENTE ELECTRICA. Intensidad de corriente: unidades. Diferencia de potencial y fuerza electromotriz: unidades y problemas de aplicación. Resistencia eléctrica. Ley de Ohm. Circuitos eléctricos. Conexiones en serie y en paralelo. Resolución de problemas.
BIBLIOGRAFÍA:
a) FISICA CONCEPTUAL – Hewitt. Editorial Addison Wesley.
a) FISICA IV yV. C.Miguel. Editorial EL Ateneo.
b) FISICA I y II Fernández- Galloni. Editorial Nigar.
c) FISICA IV y V . Tricárico – Bazo. Editorial AZ.
d) FISICA I y II. Castiglione, Perazzo, Rela. Editorial Troquel.
AÑO: 2007
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD Nº 1: ESTATICA. Composición y Descomposición de fuerzas. Métodos analíticos. Resolución de sistemas de fuerzas en forma analítica. Momentos de una fuerza: aplicaciones. Maquinas Simple: Palanca, Poleas Fija y Móvil, Aparejos Potencial, Torno y Plano Inclinado. Sus condiciones y equilibrio.-
UNIDAD Nº 2: CINEMATICA. Movimientos rectilíneo uniforme y uniformemente variado. Espacio, Velocidad y Aceleración: Representación gráfica - Caída libre. Tiro vertical. Leyes y ejercicios.
UNIDAD Nº 3: DINAMICA. Principios. Unidades. Trabajo mecánico. Impulso y Cantidad de movimiento. Potencia. Energía mecánica. Teorema de las Fuerzas Vivas. Problemas de aplicación.
UNIDAD Nº 4: OPTICA. La Luz: propagación. Reflexión y Refracción de la Luz: Leyes. Espejos: planos y esféricos. Formación de imágenes: gráfica y analíticamente.
UNIDAD Nº 5: CORRIENTE ELECTRICA. Intensidad de corriente: unidades. Diferencia de potencial y fuerza electromotriz: unidades y problemas de aplicación. Resistencia eléctrica. Ley de Ohm. Circuitos eléctricos. Conexiones en serie y en paralelo. Resolución de problemas.
BIBLIOGRAFÍA:
a) FISICA CONCEPTUAL – Hewitt. Editorial Addison Wesley.
a) FISICA IV yV. C.Miguel. Editorial EL Ateneo.
b) FISICA I y II Fernández- Galloni. Editorial Nigar.
c) FISICA IV y V . Tricárico – Bazo. Editorial AZ.
d) FISICA I y II. Castiglione, Perazzo, Rela. Editorial Troquel.
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